2024年12月28日，由教育部高等学校大学计算机课程指导委员会指导，信息技术新工科产学研联盟大学计算机通识教育工作委员会举办的“山东省人工智能通识课程及其配套教材建设研讨会”在济南顺利召开。山东大学郝兴伟教授、厦门大学林子雨副教授、湖南大学蔡宇辉副教授以及山东省内30多所高校的80多位教师、相关课程负责人和学院领导参加会议。

研讨会会场

联盟大学计算机通识教育工委主任、山东大学郝兴伟教授作了关于“面向社会需求和学科交叉融合的人工智能通识教育研究、探索与实践”的精彩报告，从时代背景与社会需求出发，阐述了计算机通识教育发展与历史使命，并介绍了山东大学“概念人工智能-基础人工智能-高阶人工智能”的人工智能通识教育分层设计和“1+N+X”课程体系，以及“概念人工智能”和“基础人工智能”的教材建设思路，同时分享了知识图谱、数字教师等人工智能通识教育教学手段改革。

郝兴伟教授作报告

厦门大学林子雨副教授通过分享“数字素养通识课程和教材建设”的报告，以厦门大学人工智能通识教育改革为例，探讨了从大学计算机基础到人工智能通识课程的改革方案，提出了“计算思维”、“数据思维”和“AI思维”的人工智能通识教材知识体系，同时详细介绍了《数字素养通识教程》教材的详细内容设置以及丰富的配套资源。

厦门大学林子雨副教授报告

湖南大学蔡宇辉副教授从“计算思维与人工智能”的视角，分享了湖南大学人工智能通识课程的探索与实践，分别从理工科视角和人文社科视角分析了人工智能通识课程的教学体系，并分别通过案例和平台具体阐释学生AI思维训练和能力目标的实现。

湖南大学蔡宇辉副教授报告

为进一步推动山东省高校人工智能通识课程改革和教材建设，会议还成立了山东省人工智能通识系列教材编写委员会，编委会由来自全省30多所学校的相关老师和领导组成，山东大学郝兴伟教授担任主任委员。

山东省人工智能通识系列教材编写委员会聘任仪式

会上，山东财经大学、山东农业大学、曲阜师范大学、山东第一医科大学等高校相关课程负责人分享了人工智能通识课程的改革思路，与会教师也积极参与交流讨论。

研讨会交流

与会人员合影